Mandy Yang Design
語言教材會從簡單的打招呼開始教起，如何生活對話，然後帶到食衣住行育樂等等用語，在題材中漸漸了解到該國家的人文，社會，美食等等有趣的事情。隨著學習慢慢加深，也會開始接觸該國家的政治文化，思考邏輯，哲學思想。
Mandy 在學習法文的時候，拿到的教材有文章，有信，有小說，有詩，有新聞。各種文學及報章雜誌還有新聞採訪。從這些文字中，就會窺見到法國人的人生態度，想事情的邏輯，做事的方法，法式幽默，法國人的笑點。再加上法國是許多哲學思想與浪潮的發源地，所以在學習語言也同時會接觸到這些哲學思想與批判性思考，而間接對人生意義有更多的想法。
讀萬卷書，不如行萬里路。在學習的時候，對外國的文化、飲食、穿著、娛樂充滿好奇與嚮往，通常我們會問老師，請老師回答，或是上網查，看看網路上怎麼說。不過這些都是別人的感受跟意見；有的人是正面思考的，有的人是負面思考的，所以他們的答案不一定對你有幫助。最好的是自己直接體驗，例如直接和當地人對話，自己實地走一趟。因為時間、地點、遇到的人，都不一樣，你得到的經驗也許會跟別人描述的不同，印象也不一樣。
發現文化差異，更能客觀看待事情。我們從小到大遵循著固定的社會模式與生活作息，認為一切都是理所當然的。但每個國家的人過著的 [理所當然] 的生活，互相對照之後卻又是非常地與眾不同。舉例來說:
早安! 午安! 晚安!
中文的早安是中午12點之前，午安是12點之後到5點前，晚安是5點之後。
法文的早安是下午4點前，午安是下午四點後，晚安大約是10點後。
由此可發現說中文的人起的比較早，休息的比較早。法國人覺得白天比較長(也可能睡的比較晚起)，我們步入深夜對他們來說只是晚上的開始。
就只是簡單打個招呼，便透漏了作息時間不相同。但對兩方而言，都只是習慣的日常生活。如果沒有比較，便不知道原來不同國家的人對 [一天] 的認知這麼不一樣。觀察到異國文化之後，再回頭與自己的文化做比較，又可以再分析自己的生活文化構成的原因，進而對自己的社會有更深一層的認識。
一張白紙能造成你多大的衝擊?
如果問紙張的尺寸有哪些? 大家都很熟悉的: 紙張有 A 與 B 兩種標準，A1對折就是A2，A2對折就是A3，A3對折就是A4。平常用的列印紙是A4，7-11影印大張的就是B3。
這件我以為全世界都如此的想法，就在美國念書時被否決了。學校第一天上課的時候，老師說:[請把作業印成 letter size]. 當場我就傻了 - 從來沒聽過 letter size 是什麼尺寸。我還問老師什麼是 letter size? 美國人都用很奇怪的眼神看我。後來我才知道原來美國的影印機裡面放的不是 A4 跟 B3，而是 Letter 和 tabloid。Letter size 是一種比 A4 短寬的尺寸，所以所有的排版想法都會受到紙張尺寸的影響而重新思考。
剛開始我很不能理解，覺得為什麼美國要耍孤僻，硬要用跟別人不一樣的紙張尺寸，這樣感覺檔案很難流通。但後來我慢慢注意到，雖然我們生活中大部分都是用公制，但買咖啡卻是用磅計算， 賣咖啡的單位是 oz.，油是以加侖計，螢幕是以吋為單位。這些都是國外的慣用單位，我們直接使用，卻很少有人去想到原因。後來我學到沒有什麼事情是絕對的，或是 [應該是如何]，相同的生活模式，只適用於一群人，而不是全部的人。
說西語的人感覺樂天，說中文的人確認事情較含糊，說日語的人較規矩，這些個性可能也跟語言有關。
西語的一個動詞或是一個名詞，有時候可以表示很多的意思。所以可能很多事情都可以用相似的語句來表達，描述事情的時候不用考慮太多，但是因為意思不夠清楚，所以他們會講很多話來補充跟形容，這也讓人覺得怎麼說西語的人好像話很多的樣子，其實他們描述一件事情可能會需要一些時間，才能完整描述。中文在講話的時候，並不包含描述性別\時間的距離，主詞與受詞可以距離遙遠，之間夾帶非常冗長的形容。所以用中文談生意，看似敲定之後，卻又有很多的[空間]待商議。日文的字尾會因為男女長幼而有變化，以至於在日常生活中總是無法脫離長輩與晚輩的意識觀念，因為輩分性別已經種在語言之中。
所以學一種語言，就可以直接了解母語人士的想法，知道大家的不同點，有講不通的地方，只能多請對方解釋，或是自己也要多說明自己的看法，尊重彼此的社會文化。
每個語言都有自己的音調與發音位置。
自己的母語從小聽到大，就算大家聊天講話，語速偏快，或是有點含糊不清，兩三個字連在一起講，我們的大腦都可以容易聽得懂。但外國的語言可能發音位置有不同，大腦以前沒有學習過，耳朵就會[聽不見]。
這裡分享一個小故事: 法文的母音[u]是發[玉]的音。因為中文裡有這個音，所以我們從來沒覺得有什麼問題。直到有一天班上來了一個美國女孩，當老師在教這個母音，她是完全發不出來，而且也聽不到[玉]這個聲音，儘管老師念了很多遍，她只覺得這是[嗚]。下課後她有點生氣+沮喪，因為她不知道哪裡出了問題。
附加的優點: 當聽力進步之後，聽懂的不只是語言而已，連聆聽能力跟溝通技巧都會進步。因為學習語言有很多理解方面的練習，以及專注力，聽懂別人在說什麼，是什麼意思，等等。
為了理解外語，會非常大量的翻譯母語/外語。為了要正確的認識外語，我們會找尋相對應的文字；如果兩種語言沒有相對應的字詞，我們就需要找尋更多相似詞來理解某個字的定義。
例如:中文的 [加油!]，表示再加把勁，我們支持你。但在英文裡似乎沒有類似的字詞，他們可能會用 [go go go!] 但意思比較像 [衝阿]。之後從南韓的流行文化中，發展出了 [Fighting!] 一詞，語義就比較接近中文的加油。
透過兩種，甚至三種語言的交叉比對下，我們也會對自己母語的字詞有更明確的了解 - 不論是定義或是用法。
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